如来佛祖最怕的一个人，如来佛祖的克星是谁-腾众软件科技有限公司

如来佛祖最怕的一个人，如来佛祖的克星是谁怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这(zhè)门课程是医学基础(chǔ)课基础课的(de)两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻(gōng)克对于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了许多的。

　　关于怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门课程以及(jí)怎样(yàng)学(xué)好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论(lùn)，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础(chǔ)300字等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课(kè)程

　　医学(xué)基(jī)础课(kè)

　　基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实(shí)习限于认读标本

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康状态时(shí)的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态(tài)的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记(jì)多(duō)看多(duō)动手

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的(de)几(jǐ)门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的(de)，学(xué)好了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更(gèng)加(jiā)深了对(duì)常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　您(nín)好(hǎo)，您可(kě)以报名参加成(chéng)年人(rén)自考，选择护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业即(jí)可(kě)。

　　希(xī)望(wàng)可(kě)以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也是(shì)相当的广阔，要知道(dào)现(xiàn)在护(hù)理(lǐ)专业已经被列(liè)为(wèi)了(le)紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在(zài)我(wǒ)们(men)国家(jiā)的护士还是比较少的，数量是(shì)远(yuǎn)远(yuǎn)不够的。

　　特别(bié)是(shì)最近这几年(nián)来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说(shuō)护理(lǐ)专业毕业的大(dà)学本科(kē)生(shēng)在(zài)很多医院(yuàn)都(dōu)是非(fēi)常抢手的，未来肯定会(huì)成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本身必须要特别的热爱(ài)这个行(xíng)业，另外就是你必须要(yào)是一个特别有爱心，非常(cháng)有责(zé)任心，平(píng)时(shí)也是比较细(xì)心的一个人(rén)。

　　在平时(shí)的(de)生活当(dāng)中大(dà)家一定要培养出严谨的作(zuò)风和良好的(de)生活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然(rán)了，不(bù)管是哪一(yī)个专业，我(wǒ)们都(dōu)必须要付出全部的(de)精力，这样我们(men)在这个专业上面(miàn)才会(huì)学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学(xué)基础课。

　　基础课(kè)的困腔两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难(nán)的几门(mén)，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要(yào)重点攻(gōng)克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书本上的(de)知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的(de)人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多(duō)疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神奇的功(gōng)能(néng)，比(bǐ)如细胞的物质能量代(dài)谢，血(xuè)液的(de)循(xún)环(huán)，神(shén)经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所有的过(guò)程都是不可见(jiàn)的，只能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎(zěn)样的情形，或者就一个现象(xiàng)存在好多种流行的解释，这无疑增(zēng)加了(le)学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头(tóu)牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难(nán)、考(kǎo)试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一些物(wù)质与(yǔ)能(néng)量(liàng)的代谢(xiè)过程，要记很(hěn)多极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成(chéng)一个(gè)反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十(shí)几二十(shí)种物质，还要记住每(měi)一(yī)步发生的器官以及(j如来佛祖最怕的一个人，如来佛祖的克星是谁í)发(fā)生的条件，想要(yào)记得(dé)准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以(yǐ)自己编一(yī)些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基(jī)酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来(lái)组成一句相对容易记(jì)忆的(de)话“一两色素(sù)本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这(zhè)样便轻松把八种不(bù)相(xiāng)关又难记(jì)的名(míng)词整合到了一(yī)起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课(kè)程也(yě)是让人头(tóu)疼的(de)一(yī)门(mén)。

　　因为药物的(de)名字(zì)都(dōu)是(shì)外(wài)文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积(jī)，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课(kè)的内容非常(cháng)系统而有条理，没有琐(suǒ)碎(suì)的知识点。

　　以药物的(de)不良反(fǎn)应(yīng)为例，总论中指出，不良(liáng)反应包括(kuò)副作用(yòng)、毒性作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是指“与用药目的无关，而对(duì)人(rén)体产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各(gè)论中(zhōng)，每一类乃至每(měi)一种药物都(dōu)有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作(zuò)用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如(rú)果不符合(hé)用(yòng)药目的，就成了(le)对用药者不利的不(bù)良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美(měi)容(róng)整形等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学(xué)到很多(duō)养生的理(lǐ)念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这些内容不(bù)仅(jǐn)仅可以在(zài)临(lín)床(chuáng)传授给患者(zhě)，对(duì)自己而言(yán)也是受(shòu)用终生(shēng)的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的(de)迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按(àn)压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解(jiě)疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实(shí)用(yòng)，我们平(píng)时(shí)身体有些(xiē)许不适的(de)时(shí)候，也可以实(shí)地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容(róng)仪(yí)表等等，课(kè)程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大(dà)量的(de)实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药(yào)车行走时需要上身挺直(zhí)，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患(huàn)者(zhě)清(qīng)晰的(de)解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导处理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让患(huàn)者(zhě)情(qíng)绪冷静(jìng)下来；其次(cì)领导出面(miàn)会(huì)使得(dé)患者有被重视的感觉，也会重新审(shěn)视自(zì)己(jǐ)的行(xíng)为，从解决问题的目的出(chū)发(fā)，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都(dōu)非常的有趣(qù)，从来不(bù)会有人逃课，期末(mò)考(kǎo)试也(yě)不(bù)为难大家(jiā)，都能轻松通(tōng)过，所以是大学期间(jiān)难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的(de)课程(chéng)外，护理学院开设的重(zhòng)头课(kè)，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理学(xué)基础(chǔ)是一门(mén)理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何(hé)填写各种表(biǎo)单，如何写护理病(bìng)历，以及患(huàn)者住院期间(jiān)可(kě)能会实施的各种护理操作：急救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于(yú)刚入(rù)院的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟(gōu)通的(de)过程中35%属(shǔ)于语言(yán)沟通，65%属于非语言(yán)性沟(gōu)通，可(kě)见语言沟通(tōng)对于信息(xī)传达的(de)作用并没有我们想象中(zhōng)那么(me)大(dà)。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的(de)关怀方式(shì)，当患者身体(tǐ)、心理痛苦(kǔ)的(de)时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握(wò)她的(de)手，会起到意想不到的效果。

　　此外(wài)如何建立良(liáng)好的(de)护患关系，建立怎样(yàng)的护患(huàn)关系，这(zhè)其中(zhōng)也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准(zhǔn)备好一(yī)切，尽量满足(zú)患者的要求，就能(néng)称之(zhī)为(wèi)优秀(xiù)的护(hù)理人员(yuán)。

　　在患者完全不(bù)能自理(lǐ)的(de)时候，确实(shí)应该尽量(liàng)提供帮助，但只要患(huàn)者还具备一定的自理能力(lì)，就应该充(chōng)分调动其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘(jué)他(tā)的潜(qián)力，不能(néng)养(yǎng)成(chéng)依(yī)赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主要目的是让患(huàn)者摆脱护(hù)理、回(huí)归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿(ér)护理(lǐ)学(xué)，这四门(mén)课程都会有(yǒu)每周一次临床见(jiàn)习的机会，大(dà)致内容是上(shàng)午在病房(fáng)参观学习，看看医生护士的(de)工作流程、病房环境，以及(jí)各(gè)种疾病的临(lín)床表现，对特别(bié)典型或(huò)者罕(hǎn)见的病例要主动(dòng)与病人交流(liú)，同(tóng)时(shí)完成一(yī)份(fèn)护理(lǐ)病历；下午(wǔ)要聚在(zài)一(yī)起讨论上(shàng)午问诊过的(de)病例，提(tí)出(chū)恰当的(de)护(hù)理(lǐ)计划与护(hù)理措(cuò)施。

　　护(hù)理学的内(nèi)容(róng)也是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主(zhǔ)要是(shì)介绍手(shǒu)术(shù)及(jí)外伤患者的护理。

　　手术患者的护(hù)理(lǐ)包括术前护(hù)理、术后护理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一般(bān)手(shǒu)术病人术后(hòu)通常会出(chū)现的症(zhèng)状有(yǒu)疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会(huì)影响(xiǎng)各器官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都(dōu)不一样，因此护理人员不能根(gēn)据其他患者的(de)经验来判断另一(yī)个(gè)患者的(de)疼痛程度，而(ér)要(yào)根据患者(zhě)主述的感(gǎn)觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理给予(yǔ)药物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后患者(zhě)家属(shǔ)比(bǐ)较关心的问题(tí)是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本(běn)的(de)原则就是，非消化道手术患(huàn)者，腰麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如无其他不(bù)适(shì)可以(yǐ)开始(shǐ)进(jìn)食(shí)；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复(fù)饮(yǐn)食(shí)，而且要注意不要(yào)进(jìn)食(shí)糖、奶、豆制品等(děng)易产气(qì)的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运动是鼓励早期下(xià)床活(huó)动(dòng)的(de)，视患(huàn)者病(bìng)情轻(qīng)重以及耐受程度(dù)循(xún)序(xù)渐(jiàn)进，比如术后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上运(yùn)动(dòng)，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身等等(děng)，术后(hòu)第3-4天便可尝试离(lí)床(chuáng)活动，由床边活动(dòng)开始逐步加大运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半年(nián)的(de)医疗实习，护理实(shí)习是在各个科室(shì)跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着(zhe)医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是(shì)病人(rén)，不是数(shù)据不是(shì)机器(qì)，而是一(yī)个个生命(mìng)，因此你的(de)任(rèn)何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到你不能承担，而且会给(gěi)病人(rén)及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事(shì)，比如输(shū)液时“三查(chá)七对”。

　　三(sān)查(chá)包括：操作(zuò)前查(chá)，操作时查，操作后查(chá)；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责(zé)。

　　医院是(shì)个高危(wēi)环境，要比普通人接触的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自(zì)己，严格(gé)遵守医院制定的各项防护制(zhì)度(dù)，尤其是(shì)针具(jù)与血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对(duì)自己的身(shēn)体负(fù)责，还要对(duì)自己的学业负(fù)责，临床(chuáng)的老(lǎo)师都很(hěn)繁(fán)忙，带的学生(shēng)又(yòu)多(duō)，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授(shòu)知识，只能(néng)自己多(duō)上心，多学多看多做多(duō)问，而(ér)且还(hái)要做(zuò)到(dào)及时与理(lǐ)论相(xiāng)联(lián)系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来(lái)查查书弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉(mài)，这对知(zhī)识的理解及积(jī)累是(shì)非常(cháng)有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想(xiǎng)要学习怎么护(hù)理，而(ér)不是从事护理专(zhuān)业的工(gōng)作的话(huà)，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理(lǐ)工作的(de)话，就要做好面对辛苦工作的(de)准备了。

学护理专业，能学(xué)到护理知识(shí)，很多时(shí)候能够派(pài)上(shàng)用场。

　　现代女性越(yuè)来越独(dú)立(lì)自主，很(hěn)多人都向往成为都市“白富美”，乐意(yì)在自(zì)己(jǐ)身上(shàng)花(huā)钱，把自己打(dǎ)扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费大量的(de)时(shí)间(jiān)金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事(shì)美容护理工作，每天的工作量相(xiāng)对比较少，但(dàn)是工作待(dài)遇却反而比医(yī)院医护(hù)人员高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识(shí)

　　护(hù)理这个专(zhuān)业越来越受(shòu)到(dào)人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专(zhuān)业(yè)对于整个(gè)医疗团队起着决定性的作用，它的(de)好坏就可以看(kàn)出(chū)这个医院的医疗水平到底是(shì)怎么样的(de)。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发展离不开好(hǎo)的护理团队，护理(lǐ)团队(duì)已经如何发展成为整个医疗工作的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好(hǎo)护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生(shēng)，一(yī)定好的(de)自主(zhǔ)学习的(de)能(néng)力，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上课(kè)不(bù)仅要认(rèn)真听讲(jiǎng)好好学(xué)习专业的知(zhī)识，也应该课(kè)外多看一些有关专业的(de)书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团队，但(dàn)是最主要的还是自(zì)己的学习(xí)能(néng)力和(hé)吸(xī)收(shōu)能力。

　　其(qí)次，如果学(xué)校组织有在医院实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临(lín)床(chuáng)的，有时候知识(shí)丰(fēng)富，但(dàn)是(shì)临(lín)床工作不好(hǎo)的话也是(shì)白搭。

　　而(ér)且临床需要很好(hǎo)的(de)专业技能，随着护(hù)理(lǐ)的发展，现如今的护理不仅仅(jǐn)是简单的(de)打针输液或者注重生活上(shàng)护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的(de)四个方面就是(shì)稳准快好(hǎo)，只有你的技(jì)术娴熟，才能给病人安全(quán)感(gǎn)，让(ràng)病(bìng)人(rén)有一个(gè)好的心(xīn)情，这才符合“为(wèi)人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的职业精(jīng)神和为人民服务的精(jīng)神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作是很忙(máng)的，有时(shí)候连续好几个月都没有休息，那么这个(gè)时候(hòu)一定要(yào)有集体主义精(jīng)神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择(zé)集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫校(xiào)。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己的(de)心(xīn)态和知(zhī)识(shí)技能(néng)的(de)塑造(zào)。

　　一定要(yào)摆正心(xīn)态，好好(hǎo)学习专业的护理知识，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当(dāng)初你为(wèi)什么(me)选(xuǎn)择了(le)这个专业？是对护(hù)士的(de)崇拜(bài)，专还(hái)是希望自(zì)己也可以(yǐ)救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我认为上课(kè)好好听课，加实践，考试(shì)前将(jiāng)理论(lùn)知(zhī)识联系(xì)实(shí)际，就可以了！我认(rèn)为认真和努(nǔ)力，勤奋是(shì)最(zuì)重要的！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学(xué)、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生(shēng)理学(xué)、病理学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护(hù)理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护(hù)理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学(xué)、预(yù)防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包(bāo)括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文撰写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生(shēng)部等六(liù)部委列(liè)入国家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶(fú)持(chí)。

　　世界卫生组织(zhī)对各(gè)成员国卫生人才资源(yuán)统计(jì)结果(guǒ)显示，许(xǔ)多国(guó)家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量(liàng)远远不够，医护比例严(yán)重失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国(guó)医院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护(hù)比例远远达不到卫生(shēng)部的(de)要(yào)求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平(píng)相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对(duì)护理人员(yuán)的(de)需求激增，“护士荒”现象已日益突出(chū)地摆在(zài)各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国(guó)家将(jiāng)急需(xū)200万护理人才，国际人(rén)力资源(yuán)公司已经(jīng)把(bǎ)目(mù)光瞄准中国。